校長正向領導:理念、研究與實踐

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  • 出版年:2012[民101]
  • 出版社:高等教育
  • 出版地:臺北市
  • ISBN:978-986-266-032-4 ; 986-266-032-5

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簡介

置身於民主、多元、開放與全球教育革新的浪潮衝擊下,校長領導面臨學校績效責任擴大、學生多樣性需求增加、全球化衝擊、家長教育選擇權擴張、社區關係日趨複雜及少子化現象的嚴峻挑戰。然而仍有一些校長透過正向領導(positive leadership),激發學校正向超越(positive deviance)表現。而正向領導正是因應變革時代對領導的新需求,由正向心理學、正向組織學、正向組織行為學、肯定式探詢等理論基礎所發展出來的領導理念。

卓越的校長運用正向領導理念及相關領導作法,可以讓學校具有正向組織的特徵,促使教師展現正向能量,進而體驗正向教學經驗,激發學校的正向超越表現。為充分探究校長正向領導的理念,進而實際運用到學校情境中,本書從正向領導的發展,延伸到校長正向領導的意涵、理論基礎與價值;再進行校長正向領導的相關研究,探究校長正向領導在學校的實際運用;最後探討校長正向領導的實踐,分析校長養成與未來發展。

無論是教育行政機關領導人、現職與職前中小學校長、主任、教師與研究生,都將能從本書中獲得校長正向領導的理念、研究與實踐上的啟迪。

章節

  • 序(p.iv)
  • 參考文獻(p.279)
  • 中英文索引(p.323)

作者簡介

謝傳崇

現職:國立新竹教育大學教育學系助理教授、國立臺北教育大學教育經營與管理研究所兼任助理教授。學歷:國立臺北教育大學教育政策與管理研究所博士。英國Nottingham大學教育學院博士班。專長領域:正向領導、校長卓越領導、學校創新經營、教學領導、人力資源管理、知識管理、教育變革領導。

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